Тип проекта: художественно- эстетический.

По характеру контактов: групповой.

По продолжительности: краткосрочный (2 недели).

Актуальность проекта:

Народные сказки - самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присущая всем народам, такая сказка отражает убеждения, воззрения, главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения, одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях - бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках.

Постановка проблемы: дети знают мало русских народных сказок.

Цель:

1. Создать положительный эмоциональный настрой.
2. Формировать у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности.

Задачи:

1. Закрепить знание содержания сказок.
2. Сформировать желание быть похожими на положительных героев.
3. Развивать умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой.
4. Воспитывать интерес к сказкам.
5. Прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок.

Предполагаемый результат:

1. Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание.
2. Научатся в играх (драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах) передавать своего героя.
3. Привлечение родителей к дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы рисунков, поделок, пополнение развивающей среды и т. д.)

Игровая мотивация:

Во время ознакомления детей с художественной литературой, через приход Бабушки-сказочницы знакомить детей с русскими народными сказками (кто пишет р.н.с., кто их передаёт из поколения в поколение) - названием, содержанием, обсуждением героев сказок, выделяя положительные и отрицательные черты.

Этапы проекта

1. Поисковый:

• Чтение литературы.
• Рассматривание иллюстраций.
• Прослушивание фонограмм.
• Игры-драматизации.

2. Практический:

• Реализация намеченных мероприятий.

3. Презентационный:

• Драматизация сказки.    

4. Контрольный:

• Подведение итогов.

Реализация проекта в образовательных областях:

Образовательная область	Виды деятельности	Содержание деятельности
Познанавательно-речевое	Коммуникативная Конструктивная деятельность	Беседа «Кто пишет сказки?» «Волк и семеро козлят». Беседа «Кто пришел к нам в дом». «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» «Кроватка для Мишутки» «Построим теремок для игрушек». Выставка рисунков «Моя любимая сказка». (Совместно с родителями)
Речевое развитие	Речевая деятельность Чтение художественной литературы	Беседа «Нужно ли слушаться взрослых Сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Жихарка», «Маша и медведь», «Гуси–лебеди», «Лисичка–сестричка и серый волк», «Журавль и цапля».
Социалльно-коммуникативное развитие	Игровая  деятельность	Игра «Кукольный театр» Игра – драматизация Настольные театры Рассказывание р.н.с «Лисичка со скалочкой». «Позовем сказку» Д./Игра «Узнай сказку по предмету» Игра «Угадай героя сказки» Игра «Узнай сказку по иллюстрации»
Художественно-эстетическое	Рисование Аппликация Лепка	«Разукрась героя сказки» «Морковки для Заюшки» «Сказочная рыбка» «Мисочка для трех медведей» Предварительная работа аппликация «Теремок» (крыша и окошко)
Музыка	Двигательная деятельность Песни	Сценка «Как звери грибы собирали» Пропевание слов сказки «Теремок» Драматизация сказки «Теремок»

Итоговое мероприятие:

Игра–драматизация по сказке «Теремок» и художественное творчество пластилинография - налеп стен «Теремка», украшение горохом и гречкой. (Предварительная работа – аппликация  крыша и окошко теремка).

Цель: Развивать память детей, умение отгадывать названия русских народных сказок, по загадке и наглядной картинке сказки. Формировать умение детей передавать своего персонажа сказки «Теремок» речью, мимикой, жестами и действиями. Развивать навыки работы с пластилином в создании теремка: отщипывать небольшой кусочек от целого и путём размазывания пальцем заполнить контур предмета, не вылезая за контур. Развивать моторику пальцев рук, используя горох и гречку для украшения домика. Воспитывать интерес к сказкам, аккуратность в работе с пластилином.

Ход: Приход Бабушки-сказочницы: «Здравствуйте дети, вы меня узнали? А пришла я не одна, я друзей вам привела! Встречайте их!»  Входят дети в костюмах персонажей сказки «Теремок». (Присаживаются вместе с другими детьми). «А с собой я принесла сундучок с сюрпризами. Вот первый сюрприз: Много сказок я вам рассказала, много показала. Сказки просят, а сейчас вы, друзья, узнайте нас!» (достаю картинки – фрагменты сказок и читаю загадку, дети отгадывают:

1. На сметане мешен, на окошке стужон, 
   Круглый бок, румяный бок, покатился …колобок.
2. Ах ты Петя – простота, 
   Сплоховал немножко: 
   Не послушался кота, 
   Выглянул в окошко («Кот, петух и лиса»).
3. А дорога далека, 
   А корзинка – не легка, 
   Сесть бы на пенёк, 
   Съесть бы пирожок (« Маша и медведь»).
4. В сказке небо синее, 
   В сказке птицы страшные, 
   Реченька, спаси меня, 
   Ты спаси меня и братца («Гуси – лебеди»).
5. Возле леса у опушки, 
   Трое их живут в избушке, 
   Там три стула и три кружки, 
   Три кровати, три подушки, 
   Угадайте без подсказки, 
   Кто герои этой сказки? .(«Три медведя»).
6. Всем известна на Руси, 
   Ждали маму с молоком, 
   А пустили волка в дом, 
   Кто же эти… маленькие дети («Волк и семеро козлят»).

Бабушка-сказочница: Молодцы, все мои загадки отгадали, сказки все узнали.

Давайте отдохнём и построим дом для гнома:

1, 2, 3, 4, 5, (повороты вправо, влево, руки на поясе),

будем строить и играть (приседания),

дом большой, высокий строим (руки вверх, на носочки),

окна ставим, крышу кроем (показываем руками окно, руки над головой – имитация крыши),

вот какой красивый дом (руки перед собой, показывая на дом),

будет жить в нём старый гном (хлопки руками)

Бабушка-сказочница: А теперь, дорогие зрители,

Сказку посмотреть, не хотите ли?

В любой сказке есть свой прок

Девочкам и мальчикам урок.

Игра-драматизация сказки «Теремок».

2 часть:

Бабушка-сказочница: Сделайте в подарок «Теремки» для моих сказочных героев. Вы уже начали работу, я знаю, давайте продолжим. Вот ваши теремки (раздаю работы детей). Предлагаю образец работы, который должен получиться. Чем закрашены стены теремка? Правильно, пластилином, отщипываем маленький кусочек и размазываем по  стенам, не выходя за контур. Когда всю стену закрасите пластилином, можно украсить горохом или гречкой, которые стоят у вас в тарелочках.

Самостоятельная деятельность детей. Бабушка-сказочница оказывает помощь по мере необходимости, напоминает, использует показ образца и т. д.

Оценка от Бабушки-сказочницы: Молодцы, очень постарались. За это вот вам мой сюрприз из сундучка – новые книжки со сказками и угощение (конфеты).

Прощание и уход Бабушки-сказочницы.